Работа начальной школы не начинается с нуля, а опирается на опыт педагогического коллектива детского сада. Такой подход имеет огромные преимущества для детей, их родителей и педагогов. Образовательный потенциал детского дошкольного содружества, организации которого воспитатели уделяют особое внимание в детском саду, гарантирует будущим школьникам поддержку сверстников, увлеченность общими занятиями и успех в учебных делах
Синхронное плавание, 3D-физкультура, жонглирование, театральная студия, оркестр, художественная студия, английский язык
Поддерживает и сопровождает детей и родителей, если их возможности не совпадают с ожидаемыми результатами
Хорошевская прогимназия - школа, созданная родителями и профессиональными педагогами и ориентирована на особенности воспитания и развития нового поколения детей мегаполиса.
Мы хотим, чтобы наши дети выросли успешными, поэтому для нас важно создать для них комфортную обстановку, где бы они смогли раскрыть весь свой творческий и интеллектуальный потенциал и быть уверенными в своих силах. Мы помогаем им научиться видеть и слышать друг друга, быть неравнодушным к чужой беде и поддерживаем и развиваем естественный интерес к окружающему миру и познанию нового.
У нас новые светлые просторные учебные помещения, мастерские и концертный зал на 200 мест. Красивый внутренний дворик — для прогулок в теплую погоду. В уютных рекреациях и коридорах можно отдохнуть и поиграть с друзьями.
Образовательная программа
Основы духовно-нравственной культуры
Культура движения
Филология, русский язык и литературное чтение
Математика и информатика
Искусство
Обществознание и естествознание
Английский язык
Внук 10лет. Учится прекрасно. В группе из лучших 8и учеников в школе,особенно математика. Любит химию физику конструирование и науку,как здесь говорят. Читает и говорит по-русски. С письмом немного проблема,тк живет и учится вдальнем зарубежье. Летом перебираемся в Москву,поэтому пишу вам,подбирая внуку школу. Спасибо.
Мы ходили туда на подготовительные занятия в возрасте от 2 до 3 лет, то есть примерно год. Согласна с отзывом Анны о том, что обратная связь с родителями у них хромает. У меня сложилось впечатление, что туда берут удобных для них детей, с которыми в дальнейшем не будет проблем (при этом ничего плохого про самих детей и их родителей сказать не могу - все хорошие, приятные люди). Если ребёнок требует повышенного внимания (при этом я беру обычного ребёнка - не какого-то "из ряда вон"), то вместо того, чтобы вместе с родителями обсудить конкретные шаги, как можно скорректировать его поведение, они предпочитают отказаться от обучения такого ребёнка (предварительно направив к психологу). Это, как мне кажется, говорит об их невысокой квалификации. Небольшое изучение общедоступной информации о преподавателях (говорю только о тех, кто вёл у нас и не о всех) показало, что большинство из них не имеют серьезного педагогического опыта. С точки зрения инфраструктуры и оснащения - там все в порядке.
Внешне да. Но внутри не понятно как все происходит. Непонятное тестирование. Никто ничего не объясняет, отказы не мотивируются. Предпочитают брать только ооочень умных и продвинутых детей. А самых обыкновенных брать неинтересно. С ними же много работать придется... Какая программа неизвестно. Думала отдать туда детей, но услышала крайне негативные мнения двух мам их учеников. Во втором классе буквы в воздухе они пишут. Кошмар. В результате ребенок отличник из другой школы, там стал деградировать. Задумалась...
Школа мечты
